• 2020年高考语文人教版大一?#25351;?#20064;名师研习深刻解读课件:第3部分 专题15 第5讲 立足人物品格
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  • 谢 谢 观 看 3.对社会的作用。 也就是分析人物形象的社会意义,结合社会现实深切理解作?#20998;?#30340;人物对当代社会的思想产生的影响或作用,体会人物形象的艺术价值给人们带来的某?#21046;?#31034;,这是作品的真正写作意图。 烤肉刘的买卖不错,一到饭口,尤其是中午,人总是满的。附近有几个小工厂,厂里没有?#31243;茫?#28900;肉刘就是他们的?#31243;謾?#24037;人们都正在壮年,能吃,馅饼至少得来五个(半斤),一瓶啤酒,二两白的。女工则多半是拿一个饭盒
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  • 2020年高考语文人教版大一?#25351;?#20064;名师研习深刻解读讲义:第4部分 专题20 必备素材 Word版含答案
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  • 主题一 家国意识和人文情?#22330;?实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神,以?#27597;?#21019;新为核心的时代精神。这种精神是凝?#26408;?#21147;的兴国之魂、强国之魄。——习近平◎ 天下者,我们的天下;国家者,我们的国家;社会者,我们的社会。我们不说,谁说?#35838;?#20204;不干,谁干?——毛泽东◎ 一个人只要热爱自己的祖国,有一颗爱国之心,就什?#35789;?#24773;都?#33433;?#20915;。什么苦楚,什么冤屈都受得了。——冰心◎
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  • 辽宁专用2020年高考语文必修3品读研析重点探究课件:第四单元 科普文章 26宇宙的边疆
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  • 辽宁专用2020年高考语文必修3品读研析重点探究课件:第一单元 中外小说 1?#20027;?#29577;进?#25351;?
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  • 辽宁专用2020年高考语文必修3品读研析重点探究课件:第三单元 中国古代论述类文章 21师说
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  • 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 1.韩愈所?#26723;摹?#20256;道、受业、解惑”这三者是什么关系? Ⅱ 深读——重点探究 答案 在这三者当中,传道是核心。所谓
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  • 2020年高考语文人教版一?#25351;?#20064;深?#20873;?#35835;重点剖析讲义:分册三 第一部分 专题一 第1课时 成语误用原因?#20998;形?#36890;(习题课) Word版含答案
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  • 第一部分 语用多练在平时专题一 正确使用成语第1课时 成语误用原因?#20998;形?#36890;(习题课)一、7类易误成语感知练判断各题组中加点成语的使用是否恰当,对的打?#21834;獺保?#38169;的打?#21834;痢保?#24182;说明理由。题组(一) 易望文生义的成语1.作为与南海争议无关的域外国家,日本逢人说项,渲染紧张气氛,口?#35855;?#22768;说要改善日中关系,却又四处渲染“中国威?#30149;保?#22570;称国?#25910;?#27835;?#26492;?#19978;的“奇葩”。判断:(×)理由?#21644;?#25991;生义。
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  • 2020年高考语文人教版一?#25351;?#20064;深?#20873;?#35835;重点剖析讲义:分册三 第一部分 专题一 【学语文 在课下】 常考?#29366;?#25104;语?#20998;谢?#32047; Word版含答案
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  • [学语文·在课下] 常考?#29366;?#25104;语?#20998;谢?#32047;一、易近义混淆成语1.安分守己·循规蹈矩·按部就班(1)乡下的农人们,大部分都是日出而作、日入而息,过着    的生活。(2)他们有?#27426;?#30340;生活经验,但不敢大胆创新,只会   地按旧框框写作。(3)假若他能    地读些书,他也会变成一个体面的,甚至是很有学问的人。点拨:“安分守己”与“循规蹈矩”都?#23567;?#35268;矩老实”的意思,前者偏重规矩老实,安于本分,
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  • 2020年高考语文人教版一?#25351;?#20064;深?#20873;?#35835;重点剖析讲义:分册三 第一部分 专题五 图文转换 Word版含答案
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  • 专题五 图文转换图文转换是高考的传统题型,图表类型?#27426;戏?#26032;,考查题型?#27426;?#21464;化。但无论是图表的更新,?#25925;?#39064;型的变化,其不变的是对考生获取信息、合理表达能力的考查。所以,针对图文转换的备考,无须追着高考题型“跑”(考题常变,追赶的速?#38592;?#19981;上题型变化的速度),最简捷、最高效的备考方式?#25925;?#30528;眼于如何提高考生获取信息、准确表达的能力。因在“非连续性文本阅读”中重点讲解了“数据类图表”的题?#22270;记桑?#25925;本专题
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  • 2020年高考语文人教版一?#25351;?#20064;深?#20873;?#35835;重点剖析讲义:分册二 专题二 第2讲 解题的技法——2类题型分类研究 Word版含答案
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  • 第2讲解题的技法——2类题型分类研究一、选择题命题研?#32771;?#35299;题技法(一)“2类型”选项命题研究通过前面试做高考真题可知,2道选择题虽然?#23721;?#31243;度不同,考查侧重点不同(第1题侧重于对文本内容的理解和分析,第2题侧重于对文本内容的概括和分析),但考查的能力是相通的,都是考查对文本内容的理解判断能力。基于此认识,我们没必要逐题研究,而是根据选项特点分类研究,这样更有利于考生对考题的深?#21149;?#25569;。细研非连续
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  • 2020年高考语文人教版一?#25351;?#20064;深?#20873;?#35835;重点剖析课件:分册二 专题四 第2讲 散文读文技法及选择题的解法
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  • 返回 第2讲 散文读文技法 及选择题的解法 二、选择题怎么解——一“标”二“找”三“?#20873;稀?Contents 一、文章怎么读——紧抓两点,巧用三法 一、文章怎么读——紧抓两点, 巧用三法   文章首尾,往往会有意无意地表现或流露出作者的写作意图或情感态度。 读时要把开头和结尾联?#28783;?#26469;考虑,揣摩作者的想法从什么地方开始,到什么地方结束。
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  • 2020年高考语文人教版一?#25351;?#20064;深?#20873;?#35835;重点剖析课件:分册二 专题四 第1讲 解构散文常考的3类题材把握行文内在规律
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  • 2019年高考语文艺体生文化课精选例题课件:第一部分 专题一 论述类文本阅读
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  • 第一部分现代文阅读专题一 论... text has been truncated due to evaluation version limitation.考试说明(一)理解1.理解文中重... text has been truncated due to evaluation version limitation.;2.理解文中重... text has been truncated due
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  • 2019年高考语文艺体生文化课精选例题课件:第一部分 专题二 文学类文本阅读
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  • 第一部分现代文阅读专题二 文... text has been truncated due to evaluation version limitation.考试说明阅读和鉴赏... text has been truncated due to evaluation version limitation.,应注重价值... text has been truncated due to evalua
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  • 2019年高考语文艺体生文化课精选例题课件:第5讲 现代文阅读(五):实用类文本阅读
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  • 阅读下面的文字,完成1~4题。 中国民间组织员工福利状况调查 上世纪八十年代,我国基金会工作人员使用的都是国家行政或事业编制,经费由政府下发。1991年后,才开始逐步使用社会团体编制。现在有的基金会尽管使用事业编制,但其专职工作人员的工资和福利也全部由基金会自行承担,如中国法?#31245;?#21161;基金会有21名专职工作人员,虽然工作人员的编制问题即将申请下来,但管理上依然采用?#25237;?#21512;同制,所有员工福
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  • 2019年高考语文艺体生文化课精选例题课件:第4讲 现代文阅读(四):文学类文本阅读(散文)
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  • 第五节 探 究 思维升华 鉴赏作品的表达?#35760;?
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  • 2019年高考语文艺体生文化课精选例题课件:第3讲 现代文阅读(三):文学类文本阅读(小说)
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  • 观点:不符合情理。理由?#23401;?#20174;前文看,他第一次看到这个女人,就觉得她特别像自己的母?#31069;?#22905;的样子、声音都让他勾起对亡故母亲的鲜活记忆,他把?#38405;?#20146;的思念、对童年的回忆投射到她?#36864;?#30340;儿子身上了,他?#36816;?#30340;牵挂、关注和同情是真诚的,他母亲?#36864;?#30340;早年生活也不容?#31069;?#20182;不至于狠心到剥夺她本已艰难的生?#21860;"?#22899;?#22235;?#36827;出机关大院并不是因为他的格外关照,而是因为她凭借自己的谦?#21834;?#21220;奋和灵活跟职员们和门卫都混熟了,即
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  • 2019年高考语文艺体生文化课精选例题课件:第1讲 现代文阅读(一)
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  • 二、评价文章的思想内容和作者的观点态度 1.评价文章的思想内容和作者的观点态度,就是在阅读文章后,能准确把握文意的基本内容、感情倾向?#36864;?#24819;观点。 2.评价文章的思想内容和作者的观点态度,应注意以下两方面: (1)整体阅读,把握形象,揽旨品趣。 文学作品以塑造形象为主,通过形象的具体描绘来揭示作?#20998;?#39064;。阅读文学作品,首先要把握作?#20998;兴?#21465;
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  • 2020年高中语文粤教版?#25991;?#38405;读重点?#40644;?#36873;修?#30701;?#23435;散文选读》课件1:第12课 ?#21584;费?#33293;人书 Word版含解析
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  • 1.第二段叙写了什么内容?有什么作用? 【明确?#24247;?#20108;段交代了写信的?#28783;?#19982;观?#24515;?#30865;铭后的总的感受,接着叙?#30333;?#20889;墓志铭的意义。先提出论点“铭志之著于世,义近于史”,然后?#20873;?#38125;、?#20998;?#24322;同。先言其异,次言其同。本段借助铭、史?#21592;日?#24320;文章,深刻地阐述了铭志的警世作用。 2.作者为什么?#34900;胺切?#36947;德而能文章者无以为?#30149;? 【明确?#31354;?#26159;文章的中心论点,作者在这里?#24247;?#20102;立言者的素质是?#33713;?#20170;弊的根本条件。首先,道德
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  • 2020年高中语文粤教版?#25991;?#38405;读重点?#40644;?#36873;修?#30701;?#23435;散文选读》课件1:第10课 与尹师?#36710;?#19968;书 Word版含解析
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  • 谢谢观赏 模板来自于 http://docer.wps.cn * 1.?#36153;?#20462;在信中主要是解答尹师鲁疑问,表明?#26408;?为什么一开 始却用大段文?#20013;鵂页? 【明确】尹师鲁比?#36153;?#20462;大,为文风格沉峭挺拔,处事正直,这 一点既影响了?#36153;?#20462;,也为其赏识,二人可谓是志同道合的朋 ?#36873;?#23609;师鲁被贬,?#36153;?#20462;未能前去送行;?#36153;糶薇?#36140;夷陵后又 因台吏?#30772;?#29978;急,未能留下书信;在?#39134;稀?#27867;大江,凡五千里”, 又“无附书处”,自然
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  • 2020年高中语文粤教版?#25991;?#38405;读重点?#40644;?#36873;修?#30701;?#23435;散文选读》课件1:第9课 山中与裴秀?#35834;?#20070; Word版含解析
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  • 谢谢大家 THANK YOU FOR YOUR 模板来自于 http://docer.wps.cn * 第9课 山中与裴秀?#35834;?#20070; 辋川闲居赠裴秀?#35834;?王 维 寒山转?#28304;?秋水?#29645;?#28274;。 倚杖柴门外,临风听暮蝉。 ?#36175;?#39296;落日,墟里上孤烟。 复值接舆醉,狂歌五柳前。 【赏析?#31354;饈资?#34920;现的?#24773;?#24029;的秋景。一联 和三联写山水原野的深秋晚景,诗人选择富有季 节和时间特征的景物:?#28304;?#30340;寒山、缓缓的秋水、
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