• 山东专用2020年高考语文一?#25351;?#20064;超全题型新题集萃课件:专题一 论述类文本阅读
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  • 段时间内,我们都已习惯了某种个体色彩浓郁、关注日常生活的诗歌写作语?#22330;?#36825;样的语境 本身并没?#24418;?#39064;,它为我们培育出了大量优秀的文本和正面的价值;但随着诗歌写作的?#27426;戏?展,由此而生的某些副作用同样?#26723;?#25105;们反思:例如?#36816;?#23633;经验的过度纠缠、情?#24515;?#24335;的同质 化、总?#36877;?#35270;野的?#31508;А?#20215;?#30340;?#26680;的空心化等等。诚然,当代社会带有总体想象破碎、经验 碎片化、个体意识高度觉?#35757;?#29305;征,但这并不必然地构成诗歌自我关闭、视野
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  • 备战2020年高中语文人教版一?#25351;?#20064;基础题专项?#40644;?#25552;分课件:专题五 语?#21592;?#36798;简明、连贯、得体准确、鲜明、生动 第2讲
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  • 2.(经典高考题)?#26469;翁?#20837;下面空格处,最恰当的一项是(  ) 有地?#29616;?#23665;水,有画?#29616;?#23665;水,有梦中之山水,有胸中之山水。地上者妙在________,画上者妙在________,梦中者妙在________,胸中者妙在________。 ①位置自如 ②笔墨淋漓 ③景象变幻 ④丘壑深邃 A.④③②① B.①②④③ C.②③①④ D.④②③① D   解析 地上、画上、梦中、胸中山水的特点分别
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  • 备战2020年高中语文人教版一?#25351;?#20064;基础题专项?#40644;?#25552;分课件:专题三 扩展语句 压缩语段 第1讲
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  • 解析 首先,要围绕中心写?#27426;?#35805;,中心就是第一句话;其次,要结合《论语》或《三国演义》来写;再次,要运用排比的修辞手法;最后,语言要连贯、生动、鲜明,注意字数要求。 答案 (示例1)《论语?#20998;屑扔小?#31036;之用,和为贵”的行事准则,也?#23567;?#21531;子?#25237;?#19981;同,小人同而不和”的谆谆告诫,还?#23567;?#21644;无寡,安无倾”的社会理想,这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。 (示例2)诸侯割据,群雄逐鹿,三国鼎立。生灵涂炭
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  • 备战2020年高中语文人教版一?#25351;?#20064;基础题专项?#40644;?#25552;分课件:专题三 扩展语句 压缩语段 第2讲
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  • 解析 这段材料属议论性材料,作答本题,首先要把握该段材料的核心观点,即中文翻译较外文翻译更能表达美好的感情。另外,压缩语段时要注意句子结构的完整,不要把句子写成短语。 答案 (示例)?#21592;?#22269;国名的翻译,中文能表达美好的感情,而外文不能。 题点三 记叙类语段压缩 作答记叙类语段压缩题,要注意以下几个方面: (1)明确语段的记叙要素,如时间、地点、人物、事件以及事件所体现的意义等。 (2)把握记叙要素
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  • 备战2020年高中语文人教版一?#25351;?#20064;基础题专项?#40644;?#25552;分课件:专题五 语?#21592;?#36798;简明、连贯、得体准确、鲜明、生动(总)
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  • 语言文字应用 第一部分  专题五 语?#21592;?#36798;简明、连贯、 得体,准确、鲜明、生动 高 考 解 读 真 题 体 验 高 考 解 读 2016年以前全国卷着重以语句排序、复位、补写等形式考查语?#21592;?#36798;简明、连贯的能力。2017年高考则加强了对语?#21592;?#36798;准确、得体的考查,体现了命题人?#26376;?#36753;思维和口语交际的重视。 卷别 简明 连贯 得体 准确 鲜明 生动 2018全国卷Ⅰ √ √
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  • 备战2020年高中语文人教版一?#25351;?#20064;基础题专项?#40644;?#25552;分课件:专题三 扩展语句 压缩语段(总)
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  • 语言文字应用 第一部分  专题三 扩展语句,压缩语段 高 考 解 读 真 题 体 验 高 考 解 读 1.扩展语句 主要考查想象、联想和语?#21592;?#36798;能力,要求想象合理、语言生动、运用恰当的修辞手法。 卷别 扩展语句 压缩语段 2018浙江卷 新闻类压缩 主观题 2018江苏卷 概括内容型压缩 客观题 2017浙江卷 丰富句意型拓展 主观题 2.压缩语段 语?#25991;?#23481;多取自日常
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  • 备战2020年高中语文人教版一?#25351;?#20064;基础题专项?#40644;?#25552;分课件:专题三 扩展语句 压缩语段 新重点 语段综合题解题?#40644;?
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  • 5.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(  ) A.如果一个城市不能为这样的书店提供支?#37073;?#33267;少应该有包容之心,而不能再雪上加霜。 B.一个城市如果不能为这样的书店供应支?#37073;?#33267;少应该有包容之心,而不能再雪上加霜。 C.如果一个城市不能这样为书店提供支?#37073;?#33267;少应该有包容之心,而不能再雪上加霜。 D.一个城市如果不能为这样的书店提供支?#37073;?#33267;少应该有包容之心,而不能再雪上加霜。 D  
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  • 备战2020年高中语文人教版一?#25351;?#20064;基础题专项?#40644;?#25552;分课件:专题五 语?#21592;?#36798;简明、连贯、得体准确、鲜明、生动 第3讲
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  • 15.其他敬辞。 璧还:用于恭敬地归还对方物品。 斧正:请对方修改文章。 借问:用于向别人打听事情。 鼎力:用于向对方的支?#32844;?#21161;表示感谢。 华诞:称对方的生日。 海涵:请对方宽容谅解。 墨宝:称对方写的字或画的画。 笑纳:笑着接纳,用于请求对方收下礼物。 赐教:请对方?#20613;?#33258;己。 久仰:(用于初次见面)仰慕对方已久。 (二)常用谦辞12类 1.“家”字一族。用于?#21592;?#20154;谦称比自己辈分高的或同辈中年纪
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  • 备战2020年高中语文人教版一?#25351;?#20064;基础题专项?#40644;?#25552;分课件:专题五 语?#21592;?#36798;简明、连贯、得体准确、鲜明、生动 第4讲
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  • 语言文字应用 第一部分  专题五 语?#21592;?#36798;简明、连贯、 得体,准确、鲜明、生动 第4?#30149;?#35821;?#21592;?#36798;准确 表达?#30333;?#30830;?#20445;?#26159;指在正确理解句意、文意、?#23478;?#30340;前提下,按照题目的要求,使词语运用、句式选择等完全符合表达的目的。?#30333;?#30830;”在各种语言运用题中均有考查,一般结合正确使用词语、辨析并修改病句、图文转换、压缩语段、语?#21592;?#36798;得体等综合考查。其中,2017年全国卷的逻辑推断题?#34900;?#26174;性地考查了这一考点。 | 解
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  • 备战2020年高中语文人教版一?#25351;?#20064;基础题专项?#40644;?#25552;分课件:专题五 语?#21592;?#36798;简明、连贯、得体准确、鲜明、生动 第6讲
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  • 语言文字应用 第一部分  专题五 语?#21592;?#36798;简明、连贯、 得体,准确、鲜明、生动 第6?#30149;?#35821;?#21592;?#36798;生动 “生动?#20445;?#23601;是指形象具体,新鲜活泼,能使人感动。“生动?#20445;?#24448;往是以?#30333;?#30830;、鲜明”为前提的,有时做到了?#30333;?#30830;、鲜明”也就做到了生动感人,而离开了?#30333;?#30830;、鲜明”去片面追求“生动?#20445;?#23601;会给人矫揉造作、华而不实之?#23567;?| 解题锦囊 | 1.语言生动?#20843;?#28789;活” (1)灵活选用词语 应该选择那些具体的、形象的
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  • 备战2020年高中语文人教版一?#25351;?#20064;基础题专项?#40644;?#25552;分课件:专题五 语?#21592;?#36798;简明、连贯、得体准确、鲜明、生动 第1讲
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  • 语言文字应用 第一部分  专题五 语?#21592;?#36798;简明、连贯、 得体,准确、鲜明、生动 第1?#30149;?#35821;?#21592;?#36798;简明 “简明”就是简要、明白,使对方能够无误地理解,不会产生歧义。这一考点经常与病句修改、扩展语句、压缩语段、语?#21592;?#36798;准确等其他考点结合起来进行考查。 | 解题锦囊 | 语?#21592;?#36798;简明?#20843;?#27861;” 去次 留主法 围绕中心,突出重点,避免节外生枝,游离中心和话题的内容应删去 巧用 替代法 无论是书面表达?#25925;?#21475;头
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  • 备战2020年高中语文人教版一?#25351;?#20064;基础题专项?#40644;?#25552;分课件:专题五 语?#21592;?#36798;简明、连贯、得体准确、鲜明、生动 第5讲
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  • 语言文字应用 第一部分  专题五 语?#21592;?#36798;简明、连贯、 得体,准确、鲜明、生动 第5?#30149;?#35821;?#21592;?#36798;鲜明 “鲜明”是指感情色彩分明,观点明确。这一考点常在拟写点评、辩词、演讲稿等需要表明观点态度的题型中进行考查。 | 解题锦囊 | 观点鲜明“三恰当” 1.恰当选用词语 (1)不要使用诸如“可能?#34180;?#22823;概?#34180;?#20063;许?#34180;白?#21491;”等词来表明态度与观点。多使用“坚决反对(支持)?#34180;巴?#20840;错误(正确)?#34180;?#20915;不能这样
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  • 备战2020年高中语文人教版一?#25351;?#20064;基础题专项?#40644;?#25552;分练习:专题五 语?#21592;?#36798;简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动 课时达标12
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  • 课时达标12语?#21592;?#36798;简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动[综合练]1.?#26469;翁?#20837;下面?#27426;?#25991;字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( C )云计算,尤其是公有云计算的运用,可以将所有的数据集中存储到“数据中心?#20445;此档摹?#20113;端?#34180;_______,________。________,________。________,________,运行于网络上的数据随时都有可能遭受安全威?#30149;?#22240;此,我们应?#36877;?#22320;认识
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  • 备战2020年高中语文人教版一?#25351;?#20064;基础题专项?#40644;?#25552;分练习:专题五 语?#21592;?#36798;简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动 课时达标11
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  • 课时达标11 逻辑推断[小题练]1. 下面文段有三处推断存在问题,请?#25569;閘?#30340;方?#21073;?#35828;明另外两处问题。在?#25103;?#30340;许多山区乡村,“?#25104;?#38754;水”是?#35838;?#36873;址的基本原则。?#25103;?#27668;候炎热?#31508;成?#32780;居就能处于很高的地势,可得?#31245;?#28165;爽、日照充足和空气流通之利。临近水源,又便于村民日常生活起居的汲水炊饮。?#35838;?#38169;落在山水之间,具有独特的美?#23567;?#25152;以只有这?#24535;幼?#24418;态才是科学的。对于各地乡村普遍面临的一些问题,应该以美丽乡
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  • 备战2020年高中语文人教版一?#25351;?#20064;基础题专项?#40644;?#25552;分练习:专题五 语?#21592;?#36798;简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动 课时达标10
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  • 课时达标10 语?#21592;?#36798;得体(二)[小题练]1.(2019·湖南师大附中月考)下面是某校国学社社长李明向学校总务处借用场地的一则申请书的初稿片段,其中?#24418;?#22788;表达欠?#31069;?#35831;?#39029;?#24182;作修改。我是贵校国学社的一把手李明,打算于本周五19:00组织一次国学讲座,现在向总务处提出借用礼堂和相关设备的申请,恳请贵处予以落实。你们的鼎力相助,将会让?#25964;?#27963;动更加顺利,?#28304;?#26412;人不甚感激。答:____________
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  • 备战2020年高中语文人教版一?#25351;?#20064;基础题专项?#40644;?#25552;分练习:专题五 语?#21592;?#36798;简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动 课时达标9
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  • 课时达标9 语?#21592;?#36798;得体(一)[小题练]1.下列情境中,表达得体的一句是( B )A.同学在讨论会上的发言:像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力,我们深感荣光。B.会前介绍:樊东升教授是我国运动神经元病研究领域的著名专家,荣膺“国家卫生计生突出贡献中青年专家”称号。C.围棋冠军争霸赛赛?#23433;?#35775;:明天我的对手是江维杰,他在上届比赛中把我打下了冠军的宝座,希望他明天能承让。D
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  • 备战2020年高中语文人教版一?#25351;?#20064;基础题专项?#40644;?#25552;分练习:专题三 扩展语句 压缩语段 课时达标5
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  • 课时达标5 扩展语句,压缩语段[小题练]1.请选择一个有代表性的物象,围绕?#20843;?#20065;”主题,写?#27426;我?#25551;写、抒情为主的文字。要求?#23401;?#33267;少运用一?#20013;?#36766;手法?#34382;?#19981;少于100字。答:__________________________________________________________________解析 作答本题,首先要选定一个与故乡有关的典型意象,如“明月?#34180;?#22825;井?#34180;襖衔蕁薄?#38376;前的枣树”
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  • 2020学年高考语文人教版一?#25351;聰案?#39057;考点刷题课件:专题七 古代诗歌阅读
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  • 【分析?#31354;?#37324;要求我们对一些名篇名句熟读成诵,要在?#20873;?#20013;唤起记忆,展开联想,相关术语也要烂熟于胸。此题关键要明白?#30333;闲洹薄?#32418;弦?#34180;?#24358;凝” “指咽”诸词的含义,并联想到《琵琶?#23567;?#30456;关诗句,然后抓住写作?#35760;?#20013;侧面描写和艺术空白的特点,理解“睹影知竿”的艺术效果。 6.六看题材,从题材入手读懂诗歌 人们常按题材把古代诗歌分成若干类,同类诗歌的感情基调大同小异。因此,若能判定一?#36164;?#25152;属的类型,便可快速把握该
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  • 2020学年高考语文人教版一?#25351;聰案?#39057;考点刷题课件:专题七 考点?#40644;?学案2 古代诗歌七大题材整体建模
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  • 解题指津 (一)爱情闺怨诗思维?#32426;?(二)答题模板 作者用××(作?#20998;?#20855;体意象),用××手法渲染(?#29943;?了一种××的氛围,抒发了××的情?#23567;?巩固训练 阅读下面这首宋词,完成下面各题。 江梅引① 姜 夔 人间离别易多时。见?#20998;?忽相思。几度小窗?#25343;问?#21516;携。今夜梦中无觅处,漫徘徊,寒侵被,?#24418;?#30693;。   湿红恨墨浅封题。宝筝空,无雁飞。俊游巷陌,算空?#23567;?#21476;木?#26631;汀>稍?#25153;舟,心事已成?#24688;?#27468;罢淮南春草赋,
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  • 2020学年高考语文人教版一?#25351;聰案?#39057;考点刷题课件:专题七 考点?#40644;?学案6 掌握古代诗歌表达?#35760;?#39064;的四大考点
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  • 解题指津 设问 方式 1.(2016·全国Ⅱ卷)为了突出曹霸的高超画技,诗人做了哪些铺垫?请简要分析。 2.(2011·湖北高考)两诗第三句都描写相对静止的画面,请分别说说它们在原诗结构中的作用。 3.(2010·全国Ⅱ卷)你?#34900;?#36825;?#36164;?#22312;写作上有什么特色? 解题 ?#34903;?第一步,点明结构?#35760;傘?第二步,结合诗歌内容具体分析。 第三步,点明效果。 答题 模板 这?#36164;?#30340;结构特点(线索)是(术语),表现在
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