• 2020学年高考生物人教版一轮复习精选题目重点透析试题:第六单元 第19?#30149;?#22522;因的表达 Word版含解析
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  • (限?#20445;?0分钟)1.人体生物钟与下丘脑SCN细胞中PER蛋白浓度呈周期性变化有关,与PER蛋白浓度变化有关的生理过程如图所示。下列叙述正确的是(  )A.由per基因?#25945;?#27169;板链转录成的mRNA碱基排列顺序不同B.图中②过程的mRNA在核糖体上移动的方向是从右向左的C.SCN细胞通过③过程调节PER蛋白浓度的机?#21078;?#21453;馈调节D.下丘脑能够调控生物节律是因为SCN细胞中含有per基因C
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  • 山东专用2020年高考生物一轮复习超全题型新题集萃课件:专题23 生态系统与生态环境的保护
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  • 考点3 生态系统的稳定性 (2014广东理综,2,4分)以下过程?#27426;?#23384;在反馈调节的是?(  ) ①胰岛素分泌量对血糖浓度的影响 ②运动强度对汗腺分泌的影响 ③降雨量对土壤动物 存活率的影响 ④害虫数量对其天敌鸟类数量的影响 A.①②  B.②③  C.③④  D.①④ 答案????D 反馈调节是指在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统 的工作的调节方式。血糖浓度的变化会
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  • 山东专用2020年高考生物一轮复习超全题型新题集萃课件:专题22 种群和群落
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  • 答案????C 本题通过喜鹊数量变化柱形图、出生率(Ⅰ)?#36864;?#20129;率(Ⅱ)的关?#30331;?#32447;考查科学思 维中的演绎与推理能力。?#25216;?#20013;,第0~2年间种群数量在增长,第7~10年间种群数量先下降后 保?#26893;?#21464;,A错误。图乙中c点出生率等于死亡率,种群增长速率为零,c点前种群增长速率大于 零,B错误。该喜鹊种群在?#25216;?#30340;第1年λ大于零,种群数量增长,图乙的b点时出生率大于死亡 率,所以年龄组成都为增长型,C正确。?#25216;?#30340;
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  • 山东专用2020年高考生物一轮复习超全题型新题集萃课件:专题10 遗传的分子基础
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  • 10.(2019山东师大附中二模,34)1952年,赫尔希和蔡斯用同位素标记法研究了T2噬菌体的DNA 和蛋白?#35797;?#20405;染大肠杆菌过程中的功能。?#25216;?#34920;示T2噬菌体某些基因表达的部分过程。图 乙为?#25216;?#20013;“○”部分的放大。请回答:(15分) (1)?#25216;?#20013;的RNA聚合酶是在      ????(填“大肠杆菌”或“T2噬菌体”)的核糖体上合 成的,分?#33521;佗?#36890;常   ????(填“相同”或?#23433;?#21516;”),分
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  • 2020年高考生物(人教版)一轮复习重点难点探究课件:第三单元 第2?#30149;TP与细胞呼吸
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  • 结论语句要记牢 易混易错辨析清 1.ATP是为细胞生命活动提供能量的直接能源物质。细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机?#21078;?#29983;物界的共性。 2.CO2可使澄清石灰水变混浊,也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄;在酸性条件下,橙色的重铬酸钾溶液与酒精发生化学反应,变成灰绿色。 3.有氧呼吸的表述是:细胞在氧的参与下,通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等?#35874;?#29289;彻底氧化分解,产生二氧化碳?#36864;?#37322;放能量,
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  • 2020年高考生物(人教版)一轮复习重点难点探究课件:第七单元 第1?#30149;?#22522;因突变和基因重组
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  • 结论语句要记牢 易错易混辨析清 1.基因突变、基因重组和染色体变异都是可遗传变异的来源,原因是三者细胞内遗传物质都发生了变化。 2.基因突变是由于DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,而引起的基因结构的改变。 3.基因突变是新基因产生的途径,是生物变异的根本来源,是生物进化的原始材料。 4.基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合。基因重组也是生物变异的来源之一,
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  • 2020年高考生物(人教版)一轮复习重点难点探究练习:第三单元 第1?#30149;〗档?#21270;学反应活化能的酶 Word版含解析
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  • [课时作业]                     单独成册 方便使用一、选择题1.下列有关酶的叙述,正确的是(  )A.具有分泌功能的活细胞才能产生酶B.酶可被水解为氨基酸或脱氧核苷酸C.人的造血干细胞和肌细胞中不存在相同的酶D.以底物的种类组成为自变量,可验证酶的专一性解析:一般情况下活细胞都能产生酶,A错误;酶的化学本质是蛋白质或RNA,可被水解为氨基酸或核糖核苷酸,B错误;
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  • 2020年高考生物(人教版)一轮复习重点难点探究练习:第七单元 第1?#30149;?#22522;因突变和基因重组 Word版含解析
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  • [课时作业]                    单独成册 方便使用一、选择题1.下列生物学现象由基因重组引起的是(  )A.通过植物体细胞杂交得到杂种植株B.高茎豌豆与高茎豌豆杂交得到矮茎豌豆C.同源染色体上非姐妹染色单体间的交叉互换导致后代性状改变D.受精作用过程中发生了基因重组解析:基因重组发生在有性生殖过程中,通过体细胞杂交得到的杂种植株不属于基因重组,A错误;基因重组应发
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  • 2020年高考生物人教版一轮复习基础题型归纳提炼课件:第23?#30149;?#36890;过神经系统的调节
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  • B × × √ × × × √ √ B C B C D B D D 脊髓 大脑皮层 高级中枢 水温 水平衡 呼吸中枢 最高级中枢 身体平衡 ?#22270;?#20013;枢 反射 学习 思维 神经递质 蛋白质 海马 新突触 √ √ D 考点一 考点二 随堂考题演练 大一轮复习·生物(RJ) 小结·内化体系 限时规范训练 教师?#35797;?#24211; 考点三 胞体 神经节 树突 胞 体 轴突 突 触小泡 感受器
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  • 2020年高考生物人教版一轮复习基础题型归纳提炼试题:第23?#30149;?#38480;时规范训练23 通过神经系统的调节 Word版含解析
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  • 限时规范训练23 通过神经系统的调节【基础题组】1.神经元是神经系统结构和功能的基本单位,下列有关叙述正确的是(  )A.两个神经元的轴突和树突之间可形成多个突触B.只有神经元上才有与神经递质特异性结合的受体C.一个完整的反射活动可能由一个神经细胞来完成D.神经元的轴突就是神经纤维,由多个神经纤维集结成束,外面包有膜构成神经解析:选A。一个神经元轴突的末端有多个膨大的突触小体,可以与
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  • 2020学年高考生物一轮复习解读典型例题练习:热点8 生物的变异和进化 Word版含解析
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  • www.59036683.com热点8 生物的变异和进化 对应学生用书P116                    1.(2018·广东惠州模拟)我国科学家合成了4条酿酒酵母染色体,合成的染色体?#22659;?#20102;研究者认为无用的DNA,加入了人工接头,总体长度比天然染色体缩减8%,为染色体疾病、癌症?#36864;?#32769;等提供研究与治疗模型,下列说法错误的是(  )A.合成人工染色体需要氨基酸和脱氧核苷酸作为原料B
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  • 2020学年高考生物一轮复习解读典型例题练习:热点7 遗传的分子基础 Word版含解析
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  • www.59036683.com热点7 遗传的分子基础 对应学生用书P115                    1.(2018·贵州贵阳适应性考试)在确定DNA是遗传物质的研究过程中,艾弗里和赫尔希与蔡斯进行的实验有重要意义。下列相关叙述错误的是(  )A.两个实验设计思路的共同点是将DNA与蛋白质分开B.他们都选用了结构十分简单的生物——病毒展开研究C.两个实验都应用了细菌培养技术
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  • 2020学年高考生物一轮复习解读典型例题练习:考点25 现代生物进化理论 Word版含解析
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  • www.59036683.com考点25 现代生物进化理论 对应学生用书P061                    一、基础小题1.下列与进化相关的叙述中正确的是(  )A.某地区?#27542;?#26045;用农药后导致产生具有抗药性的松毛虫个体B.达尔文从种群层面科学地解?#22303;?#29983;物进化的原因C.兰花长的花矩与传粉蛾细长的口器是共同进化的结果D.自然选择定向改变种群的基因频率,从而形成新的物种答案 
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  • 2020学年高考生物一轮复习解读典型例题练习:考点21 基因的表达 Word版含解析
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  • www.59036683.com考点21 基因的表达 对应学生用书P051                    一、基础小题1.下图为人体内基因对性状的控制过程,下列叙述不正确的是(  )A.镰刀型细胞贫血症致病直接原因是血红蛋白异常B.引起白化病的原因是图中的酪氨酸酶缺少C.图中①②过程发生的场所分别是细胞核、细胞质中的核糖体D.该图?#20174;?#20102;基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,
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  • 2020学年高考生物一轮复习解读典型例题练习:单元测试(六) 变异与进化 Word版含解析
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  • www.59036683.com单元测试(六) 变异与进化 对应学生用书P063                    一、选择题1.(2018·乌鲁?#37202;?#26816;测)下列关于生物变异的叙述,错误的是(  )A.基因型为Aa的个体自交,后代发生性状分离是基因重组所致B.DNA中发生碱基对的增添、缺失和替换,不?#27426;?#23548;致基因突变C.二倍体西瓜与四倍体西瓜属于不同物种D.四分体时期非姐妹染色单体交
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  • 2020年高中生物人教必修2课时综合练习:7.2.1 种群基因频率的改变与生物进化 Word版含解析
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  • www.59036683.com第2节 现代生物进化理论的主要内容第1课时 种群基因频率的改变与生物进化基础必刷题 对应学生用书P65                     1.如果一个种群中,控制某一性状的基因频?#35797;?#21152;,?#24471;?  )A.控制该性状的基因不能传递给子代B.该种群的全部个体为纯合子C.该种群的繁殖速度加快D.该性状对环?#31243;?#20214;有较强的适应?#28304;?#26696; D解析 一个种群中
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  • 2020年高中生物人教必修2课时综合练习:7.1 现代生物进化理论的由来 Word版含解析
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  • www.59036683.comDI QI ZHANG | 第7章 现代生物进化理论第1节 现代生物进化理论的由来基础必刷题 对应学生用书P63                     1.下列关于拉马克进化学?#26723;?#21465;述,不正确的是(  )A.拉马克认为,地球上的所有生物是由更古老的物种进化来的B.生物的适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传C.器官废而不用,就会造成形态上的退化
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  • 2020年度高中生物苏教版课后篇巩固探究必修2课件:4.3 减数分裂
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  • 探究点一 探究点二 易错点·排查 探究点三 探究点四 当堂检测 3.基因对性状的控制 (1)基因对性状的控?#21078;?#36890;过控制蛋白质的合成实现的。 (2)生物体的一?#20013;?#29366;,有时由一个基因决定,有时受多个基因的影响;单个基因也会影响同一生物体的多?#20013;宰础?探究点一 探究点二 易错点·排查 探究点三 探究点四 当堂检测 (3)生物的性状还受到环境的影响,生物的性状是基因型和环?#31243;?#20214;共同作用的结果。 ?
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  • 2020年度高中生物苏教版课后篇巩固探究必修2课件:2.2 有性生殖
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  • 探究点一 探究点二 易错点·排查 当堂检测 3.下列关于荠菜的个体发育的叙述,错误的是(  ) A.受精卵在胚珠内发育成胚B.珠?#29615;?#32946;成种子 C.子房发育成果实D.子房壁发育成果皮 解析:珠?#29615;?#32946;成种皮。 答案:B 4.蝌蚪从卵膜内孵化出来,便是(  ) A.个体发育的开始B.胚胎发育的开始 C.胚后发育的开始D.生命活动的开始 解析:动物个体发育的起点是受精卵,终点是性成熟个体。个体发育
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  • 2020年度高中生物苏教版课后篇巩固探究必修2课件:5.2 生物进化和生物多样性
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  • -*- 第二节 生物进化和生物多样性 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 -*- -*- 第二节 生物进化和生物多样性 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 首页 -*- 第二节 生物进化和生物多样性 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 课前篇 自主预习 -*- 第二节 生物进化和生物多样性 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 课堂篇 合作学习 第二节 生物进化和生物多样性
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