• 2019學年高考生物二輪專題突破練習:易混易錯練(六) 生物與環境 Word版含解析
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  • 易混易錯練(六) 生物與環境(建議用時:30分鐘)1.下圖是生物甲與生物乙的種群數量變化曲線,下列分析正確的是(  )A.有生物乙時,甲的數量在第6周時達到K值B.生物甲與生物乙之間的關系是互利共生C.無生物乙時,生物甲的種群數量呈指數增長D.無生物乙時,1~3周生物甲種群出生率大于死亡率2.我國是一個蝗災多發的國家,治蝗問題備受關注。某地區曾做過一項實驗,將大量的鴨子引入農田捕食
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  • 2019學年高考生物二輪專題突破訓練:第15講生態系統的結構和功能 Word版含解析
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  • 第15講 生態系統的結構和功能專題跟蹤訓練(十五)一、單選題1.(2018·浙江省仿真信息卷)下圖為某農田生態系統中的食物網簡圖,下列相關敘述錯誤的是(  )A.圖中共有3條食物鏈B.生物體內DDT濃度可沿食物鏈不斷增加C.圖示箭頭也可表示能量在幾種生物間的流動方向D.當麻雀數量減少時,蛇捕食青蛙的量增加,這屬于正反饋調節[解析] 食物鏈是生產者與消費者之間吃與被吃的關系形成的鏈
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  • 2019屆高三生物二輪復習課件:專題九 生物與環境
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  • 2.能量在各營養級間流動過程 糞便量 用于生長、 發育和繁 殖量 3.生態系統中的3類信息、3種作用及2個應用 行為 種群的繁衍 種間關系 4.生態系統的穩定性 抵抗力 自我調節 負反饋調節 抵抗力 5.四大生態環境問題成因 CO2 N、P SO2 6.關注生物多樣性的“3、3、4、1” 基因 物種 生態系統 直接 間接 潛在 1.(2018·海南卷,21)對于一個結構和功能處于恢復過程中的生態系
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  • 2019年高考生物二輪習題:易混易錯練(六) 生物與環境
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  • 易混易錯練(六) 生物與環境(建議用時:30分鐘)1.下圖是生物甲與生物乙的種群數量變化曲線,下列分析正確的是(  )A.有生物乙時,甲的數量在第6周時達到K值B.生物甲與生物乙之間的關系是互利共生C.無生物乙時,生物甲的種群數量呈指數增長D.無生物乙時,1~3周生物甲種群出生率大于死亡率2.我國是一個蝗災多發的國家,治蝗問題備受關注。某地區曾做過一項實驗,將大量的鴨子引入農田捕食
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  • 2019年高考生物二輪專題訓練:第15講生態系統的結構和功能
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  • 第15講 生態系統的結構和功能專題跟蹤訓練(十五)一、單選題1.(2018·浙江省仿真信息卷)下圖為某農田生態系統中的食物網簡圖,下列相關敘述錯誤的是(  )A.圖中共有3條食物鏈B.生物體內DDT濃度可沿食物鏈不斷增加C.圖示箭頭也可表示能量在幾種生物間的流動方向D.當麻雀數量減少時,蛇捕食青蛙的量增加,這屬于正反饋調節[解析] 食物鏈是生產者與消費者之間吃與被吃的關系形成的鏈
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  • 2019年高考生物二輪專題突破課件:專題十二 種群和群落
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  • 2019年度高考生物二輪復習專題過關學案 專題12 種群和群落(教學案) Word版含解析
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  • 1.近五年課標卷對本專題的考查難度較小,命題熱點集中在以下三個方面:(1)種群的特征及種群密度的調查方法;(2)群落的結構和演替類型;(3)生態系統的結構和功能。2.多以曲線和表格為媒介考查種群密度和年齡結構等,以非選擇題形式呈現。結合實例考查群落結構和演替,注重語言的表述。3.備考時,要構建種群特征的概念模型、數量模型及生物種間關系模型,加深理解相關知識。利用比較法記準記牢種群的兩種增長
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  • 沖刺2019年高中生物二輪復習考點精講與要點梳理試題 專題15 種群和群落 Word版含解析
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  • 自在不凡2019年高考二輪復習核心考點突破專題15 種群和群落◢考點概述本專題知識是歷年高考的必考內容,屬于熱點問題,但從命題內容上看,試題的難度不大。種群方面,常考點主要是種群數量變化規律、種群密度調查方法,對有關種群方面的數學模 型和物理模型的分析,是高考常考的內容之一,群落方面,群落的空間結構、群落的演替,也是高考常考的內容。從考查內容看本知識點只有種群的數量變化是II級要求,主要內
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  • 2019年度高考生物大二輪專題跟蹤訓練:第10講 生物的進化 Word版含解析
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  • 專題跟蹤訓練(十)一、單選題1.(2018·武漢市測試)十字花科植物可產生芥子油苷及相關代謝產物,對多數昆蟲都是有毒的,但卻能吸引菜粉蝶前來產卵,其幼蟲(菜青蟲)也以十字花科植物的莖葉為食。由此無法推斷出(  )A.進化過程中十字花科植物和菜粉蝶均發生了適應性變異B.借助芥子油苷誘殺雌性菜粉蝶,屬于生物防治C.菜青蟲能抵御芥子油苷及其代謝產物的毒性D.芥子油苷可以吸引菜青蟲的天敵前來捕
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  • 2019年度高考生物大二輪專題跟蹤訓練:第9講 生物的變異與應用 Word版含解析
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  • 專題跟蹤訓練(九)一、單選題1.(2018·廣西省防城港市模擬)下列有關生物遺傳和變異的說法,正確的是(  )A.所有變異都不能決定生物進化的方向,但都能提供進化的原材料B.聯會時的交叉互換實現了染色體上等位基因的重新組合C.用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是純合子D.進行有性生殖的生物在形成配子的過程中可發生基因重組[解析] 只有可遺傳變異才能為進化提供原材料,A錯誤;聯會時同
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  • 2019年高考生物二輪復習難點解疑演練鞏固課件:專題七 現代生物科技專題 課件(45張)
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  • 2019年高考生物二輪復習難點解疑演練鞏固課件:專題六 生物與環境 課件(52張)
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  • 2019年高考生物二輪復習難點解疑演練鞏固練習:專題六 生物與環境 課時作業(十四) Word版含答案
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  • 課時作業(十四) 生態系統和環境保護[全員必做題]1.[2018·河北武邑高三質檢]下列關于種群、群落和生態系統的敘述,正確的是(  )A.調查草地某種蜘蛛種群密度時,要選擇草多的地方,否則結果偏低B.西雙版納熱帶雨林生態系統的自我調節能力強于三北防護林C.一只猛禽追逐另一只抓握著鼠的猛禽,這兩只猛禽屬于捕食關系D.一棵樹上不同高度的喜鵲巢,體現出群落存在著垂直結構【解析】 調查草地
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  • 2019年高考生物二輪復習難點解疑演練鞏固練習:專題六 生物與環境 課時作業(十三) Word版含答案
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  • 課時作業(十三) 種群和群落 [全員必做題]1.[2018·廣東省六校高三聯考]下列關于種群、群落和生態系統的敘述,正確的是(  )A.調查植物豐富度不適合用樣方法B.一只猛禽追逐另一只同種猛禽,這兩只猛禽屬于種間競爭C.一棵樹上不同高度的喜鵲巢,能反映動物群落的垂直結構D.預測種群數量變化的主要依據是年齡組成【解析】 用樣方法可以調查植物的豐富度,A錯誤。一只猛禽追逐另一只同種猛禽
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  • 2019年生物高中人教版必修三難點解疑演練鞏固試題 第五單元生態系統及其穩定性單元測試(二)- Word版含答案
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  • 此卷只裝訂不密封班級 姓名 準考證號 考場號 座位號 2018-2019學年高二上學期第五單元訓練卷生 物 (二)注意事項:1.答題前,先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上,并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇
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  • 2019年生物高中人教版必修三難點解疑演練鞏固試題 第五單元生態系統及其穩定性單元測試(一)- Word版含答案
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  • 此卷只裝訂不密封班級 姓名 準考證號 考場號 座位號 2018-2019學年高二上學期第五單元訓練卷生 物 (一)注意事項:1.答題前,先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上,并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇
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  • 2019年生物高中人教版必修三難點解疑演練鞏固試題 第一、二單元人體內環境與穩態、動物和人體生命活動的調節單元測試(一) Word版含答案
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  • 此卷只裝訂不密封班級 姓名 準考證號 考場號 座位號 2018-2019學年高二上學期第一單元訓練卷生 物 (一)注意事項:1.答題前,先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上,并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題
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  • 2019年生物高中人教版必修一難點解疑演練鞏固試題 第二單元組成細胞的分子單元測試(二) Word版含答案
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  • 此卷只裝訂不密封班級 姓名 準考證號 考場號 座位號 2018-2019學年高一上學期第二單元訓練卷生 物(二)注意事項:1.答題前,先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上,并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作
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  • 備戰2020屆高考生物人教版一輪重點過關精編課件:第九部分 生物與環境 30
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  • -*- 教材梳理 題型探究 真題演練 5.(2016浙江10月選考,6)酸雨產生的多種危害中, 不包括 (  ) A.傷害陸地植物    B.破壞水體生態平衡 C.產生溫室效應D.破壞土壤肥力 答案 解析 解析 關閉 酸雨會傷害陸地植物、破壞水體生態平衡、破壞土壤肥力、損壞建筑物等,溫室效應是由大氣中CO2濃度增加引起的。 答案 解析 關閉 C -*- 教材梳理 題型探究 真題演練
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  • 備戰2020屆高考生物人教版一輪重點過關精編課件:第九部分 生物與環境 29
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  • * * * * * * * * * -*- 教材梳理 題型探究 真題演練 答案:(1)五 多 (2)時間 次生演替 (3)能量流動 (4)自我調節 解析:(1)由題圖可知,該食物網中存在7條食物鏈,其中食物鏈“草→食草昆蟲→蜘蛛→蛙→蛇→貓頭鷹”最長,在該食物鏈中,蛇處于第五營養級。通過圖示可知,變溫動物所在食物鏈的營養級數目比僅有恒溫動物的多。(2)生態系統中動物的種類隨季節變化,體現了群落的時
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