• 2020年高考生物(人教版)一轮复习重点难点探究课件:第十单元 实验设计与实验原则
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  • 课时作业 点击进入word.... 类型 设置对照实验 实例 自身对照 实验组?#25237;?#29031;组都在同一实验对象上进行 植物细胞质壁分离和复原实验,在同一装片中先后进?#26657;?#23545;照组(即正常的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞)和实验组(即发生质壁分离和复原的细胞)是同一组细胞 条件对照 给对象施以某种实验处理,但这种处理是作为对照的,或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量,这种对照方法,通过得出两种相
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  • 2020年高考生物(人教版)一轮复习重点难点探究练习:第十一单元 第1?#30149;?#22522;因工程 Word版含解析
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  • [课时作业]                     单独成册 方便使用1.(2019·四川绵阳诊断)基因工程的应用十分广泛,利用此项技术可创造出更加符合人类需求的优?#35745;分?#25110;产品。如美洲拟鲽(是鲽科下的一种比目鱼)的体液中存在抗冻蛋白,能够?#26723;?#40060;的血液冰点。科学家按cDNA路线分离和克隆了抗冻蛋白基因,并将其导入番茄,获得了抗冻的番茄?#20998;幀?#26681;据有关知识,回答下列问题:(1)基因工程操作的核心步
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  • 2020学年高考生物一轮复习解读典型例题练习:考点43 酶的应用和蛋白?#23454;?#25552;取和分离 Word版含解析
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  • www.59036683.com考点43 酶的应用和蛋白?#23454;?#25552;取和分离对应学生用书P107                    一、基础题组1.下列关于果胶酶说法正确的是 (  )A.果胶酶可以分解细胞壁的主要成分纤维素B.果胶酶是由半乳糖醛酸聚合而成的一种高分子化合物C.果胶酶不特指某种酶,而是分解果胶的一类酶的总称 D.果胶酶的化学本质是蛋白质或RNA答案 C解析 果胶酶是
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  • 江苏专用2019年高中生物一轮复?#26696;?#39057;考点关键点拨课件:选修1 第三讲 酶的应用与DNA技术
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  • 解析 返回 Part 03 课后测能力—— 双级测评 KEHOU CENENGLI SHUANGJICEPING 01 高考真题集中研究——找规律 解析 返回 解析 返回 解析 返回 Part 04 调研试题重点研究——明趋势 单击进入电子文档 阶段质?#31185;?#20272;(九) 单击进入电子文档 谢 谢 观 看 返回 01 课?#30333;?#21452;基——别样设计 第三讲 酶的
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  • 江苏专用2019年高中生物一轮复?#26696;?#39057;考点关键点拨课件:选修1 第二讲 微生物的利用
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  • 都要用到固体培养基?#27426;夹?#36827;?#24418;?#33740;操作?#27426;?#20250;在培养基表面形成单个的菌落?#27426;?#21487;用于观察菌落特征 共同点 (1)稀释操作?#20445;?每支试管及其中 9 mL 的水、移液管均需灭菌;操作?#20445;?#35797;管口和移液管应在离火焰1~2 cm处 (2)涂?#35745;?#26495;?#20445;?①涂?#35745;?#29992; 70%酒精消毒,取出?#20445;?#22810;余酒精在烧杯中滴尽,沾有少量酒精的涂?#35745;?#22312;酒精灯火焰上引燃 ②不要将过热的涂?#35745;?#25918;在盛放酒精的烧杯中,以免引燃其中的酒精 ③酒
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  • 江苏专用2019年高中生物一轮复?#26696;?#39057;考点关键点拨练习:课?#22791;?#36394;检测(四十) 酶的应用与DNA技术 Word版含解析
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  • 课?#22791;?#36394;检测(四十) 酶的应用与DNA技术一、选择题1.(2017·泰州一模)关于酶的应用,下列叙述错误的是(  )A.水温越高加酶洗?#36335;?#30340;洗?#26377;?#26524;?#33014;肂.物理吸附法比化学结合法对酶活性影响小C.酶的固定化有利于实现酶的重复利用D.口服多酶片中的胰蛋白酶位于片剂的核心层解析:选A 高温会使洗?#36335;?#20013;的酶失活;化学结合法可能破坏酶的结构从而影响酶活性;固定化酶可以重复利用;口服多酶片中
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  • 江苏专用2019年高中生物一轮复?#26696;?#39057;考点关键点拨练习:课?#22791;?#36394;检测(三十九) 微生物的利用 Word版含解析
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  • 课?#22791;?#36394;检测(三十九) 微生物的利用一、选择题1.(2018·东台模拟)下列有关微生物培养的叙述,错误的是(  )A.用平板划线法分离大肠杆菌?#20445;?#38656;要多次灼烧接种环B.倒置平板可防止培养皿盖上的冷凝水滴落,造成污染C.新配置的培养基可以用高压蒸汽灭菌或干热灭菌的方法灭菌D.获得纯净培养物的关键是防止杂菌污染解析:选C 用平板划线法分离大肠杆菌?#20445;?#31532;一?#20301;?#32447;前和?#30475;位?#32447;后,都要对接种
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  • 2020学年高考生物苏教版一轮复习重点剖析强化要点检测:第40讲 发酵技术实践与酶的应用技术实践 Word版含解析
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  • 第40?#30149;?#21457;酵技术实践与酶的应用技术实践1.果酒以其独特的风味,泡菜以其酸甜香脆的口?#26657;?#33104;乳以其口感好、营养丰富等特点,成为人们喜爱的食品,这些都是我国?#25237;?#20154;民利用微生物发酵获得的。根据所学知识,回答下列有关传统发酵技术应用的问题:(1)在果酒的制作过程中,为了提高果酒的?#20998;剩?#26356;好地?#31181;?#20854;他微生物的生长,最好直接在果汁中加入            。进行酒精发酵?#20445;?#35201;将温度?#32454;?#25511;制在    ℃
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  • 江苏专版2020年高生物考一轮复习[分点突破精细研课件:选修1 第2?#30149;?#24494;生物的利用
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  • 解析 “课下模拟练”见“课?#22791;?#36394;检测(三十九)” (单击进入电子文档) 返回 www.themegallery.com 第2讲 微生物的利用 考纲要求 目 录 Contents 课堂练真题——明高考规律 课下练模拟——试自身能力 考点——微生物的利用 微生物的利用 考点 用途 特点 培养基种类 微生物分离、鉴定,活菌计数,菌种保藏 加凝固剂(如琼脂) 固体培养基 观察微生物的运动
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  • 江苏专版2020年高生物考一轮复习[分点突破精细研课件:选修1 第3讲 酶的应用
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  • “课下模拟练”见“课?#22791;?#36394;检测(四十)” (单击进入电子文档) 返回 www.themegallery.com 第3讲 酶的应用 考纲要求 目 录 Contents 课堂练真题——明高考规律 课下练模拟——试自身能力 考点——酶的应用 酶的应用 考点 种类 洗涤原理 洗涤的物质种类 蛋白酶 蛋白质→氨基酸和___________ 血渍、奶渍?#26696;髦质称分?#30340;蛋白质类污垢 脂肪酶 脂肪
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  • 江苏专版2020年高生物考一轮复习[分点突破精细研试题(四十) 酶的应用 Word版含解析
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  • 课?#22791;?#36394;检测(四十) 酶的应用一、选择题1.下列有关固定化酶和固定化细胞的叙述,正确的是 (  )A.可用包埋法制备固定化酵母细胞B.反应产物对固定化酶的活性没有影响C.葡萄糖异构酶固定前后专一性不同D.固定化细胞可以催化各种反应底物的一系列反应解析:选A 细胞难以被吸附或结合,固定化细胞多采用包埋法?#29615;?#24212;产物积累能影响酶的结构,从而使酶的活性下降;葡萄糖异构酶在固定前后专一性不变
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  • 江苏专版2020年高生物考一轮复习[分点突破精细研试题(三十九) 微生物的利用 Word版含解析
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  • 课?#22791;?#36394;检测(三十九) 微生物的利用一、选择题1.消毒和灭菌是两个不同的概念。下列各项中必须进行灭菌处理的是(  )A.牛奶         B.培养基C.离体培养的植物组织 D.注射药物时的皮肤解析:选B 培养基必须用高压蒸汽法进行灭菌。2.产生每个标准菌落的细菌的最初数目和培养基分别是(  )A.一个细菌,液体培养基 B.许多细菌,液体培养基C.一个细菌,固体培养基
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  • 江苏专版2020年高生物考一轮复习[分点突破精细研讲义:选修1 第3讲 酶的应用 Word版含解析
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  • eq \a\vs4\al(第3?#30149;?#37238;的应用) eq \b\lc\|\rc\ (\a\vs4\al\co1(,\a\vs4\al(1.酶在洗涤等方面的应用?知识要求B、实验要求b?,2.制备和应用固相化酶?知识要求A、实验要求b?),))[思维导图·成一统][基础速练·固根基]1.判断下列叙述的正误(1)洗衣?#20445;?#21152;少许白醋能增?#32771;?#37238;洗?#36335;?#20013;酶的活性(×)(2)洗?#36335;?#20013;酶主要
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  • 江苏专版2020年高生物考一轮复习[分点突破精细研讲义:选修1 第2?#30149;?#24494;生物的利用 Word版含解析
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  • eq \a\vs4\al(第2?#30149;?#24494;生物的利用) eq \b\lc\|\rc\ (\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(1.微生物的分离和培养?知识要求B、实验要求b?,2.某种微生物数量的测定?C?,3.微生物的应用?B?)))[思维导图·成一统][基础速练·固根基]1.判断下列叙述的正误(1)培养基一般都含有水、碳源、氮源和无机盐(√)(2)在配制培养基?#20445;?/li>
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  • 2020届高中生物人教版一轮复习考题详解分析练习:第30讲 微生物的利用 Word版含解析
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  • 第30讲 微生物的利用A组 基础过关1.根据分离以尿素为氮源的微生物实验,回答下列问题:(1)写出脲酶降解尿素的反应式: 。?(2)该实验分离细菌时用浓度为10-4和10-5土?#32769;?#37322;液接种,更容易形成单菌落的是    。?(3)A同学筛选出的菌落为150个,其他同学只筛选出50个,并且他在设计实验时并没有设置对照。你认为A同学结果产生的原因可能有哪些?               
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  • 2020届高中生物人教版一轮复习考题详解分析练习:第31讲 酶的应用 Word版含解析
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  • 第31?#30149;?#37238;的应用A组 基础过关1.[2018浙江4月选考,32(一),7分]回答与果胶、淀粉等提取和利用有关的问题:某植物富含果胶、淀粉、蛋白质和纤维素成分。某小组开展了该植物综合利用的研究。(1)果胶提取工艺研究结果表明,原料先经过?#27426;问?#38388;沸水漂洗的果胶得率(提取得到的果胶占原粒质量的百分率)显著高于常温水漂洗的果胶得率,最主要原因是沸水漂?#30784;   ?A.有助于清洗杂质和去除可溶性糖
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  • 备战2020年度高考生物一轮复习知识自主梳理课件:选修1 第十一单元 第41讲 酶的应用和蛋白?#23454;?#25552;取和分离
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  • 答案 答案 * 答案 答案 答案 答案 答案 方向真题体验 答案 答案 答案 答案 答案 答案 答案 答案 答案 答案 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课?#26412;?#32451; 知识自主梳理 提示 提示 提示 提示 提示 提示 考点题型突破 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 课
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  • 备战2020年度高考生物一轮复习知识自主梳理课件:选修1 第十一单元 第41讲 酶的应用和蛋白?#23454;?#25552;取和分离 配套课时作业
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  • * * * * * * * * * * 答案 答案 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 提升训练 对点训练 答案 解析 答案 答案 答案 答案 答案 答案 答案 * 提升训练 对点训练 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
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  • 备战2020年度高考生物一轮复习知识自主梳理讲义:选修1 第十一单元 第41讲 酶的应用和蛋白?#23454;?#25552;取和分离
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  • 第41?#30149;?#37238;的应用和蛋白?#23454;?#25552;取和分离[考纲明细] 1.酶活力测定的一般原理和方法 2.酶在食?#20998;?#36896;和洗涤等方面的应用 3.制备和应用固相化酶 4.蛋白?#23454;?#25552;取和分离知识自主梳理一、酶的应用1.果胶酶在果汁生产中的作用(1)果胶①作用:eq \o(□,\s\up3(01))植物细胞壁以及胞间层的主要组成成分之一;在果汁加工中,会影响eq \o(□,\s\up3(02))出
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  • 备战2020年度高考生物一轮复习知识自主梳理练习:选修1 第十一单元 第41讲 酶的应用和蛋白?#23454;?#25552;取和分离 配套课时作业 Word版含解析
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  • 配套课时作业1.(2019·浙江?#36718;?#27169;拟)现有磨浆机、烧杯、滴管、量?#30149;?#29627;璃棒、漏斗、纱布、苹果、试管、质量分数为2%的果胶酶溶液、蒸馏水、?#27426;?#27987;度的盐酸和氢氧化钠溶液,下面是某小组利用上述材料进行的有关实验:(“/”表示不加)请回答下列问题:(1)磨浆机的作用是______________。(2)若要验证果胶酶的作用,应把________两个烧杯同时取出并____________,观
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