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浅谈计算机课堂教学必备的软环境

时间2015-6-15 17:54:46更新 | 本文已帮助0

标签计算机课堂教学

浅谈计算机课堂教学必备的软环境

摘 要兴趣是学生学习的动力如何激发学生学习计算机的兴趣是关系教学成败的关键创设良好的教学氛围调动学生学习的积极性主动性

关键字兴趣活力创新氛围

现阶段每所职业学校?#23478;?#32463;花了很大力气节省开支投入巨资购置了大量的品牌计算机装备了先进的多功能多?#25945;?#25945;室网络机房等计算机教学场所计算机专业教学的硬件环境得到了空前的改善而随之带来的诸多问题当?#26657;?#23588;为重要的是学生的学习热情并不是多么的高胀存在着较大的起伏性学习兴趣是一个人力求认识世界渴望获得文化科学知识的积极意向活动只有对所学的知识产生兴趣才会产生学习的积极性和坚定性古今中外的科学家发明家无一不是对所?#25945;?#30340;问题有浓厚兴趣才获得最后成功的爱因斯坦指出兴趣是最好的老师因此如何激发学生学习计算机兴趣?#27973;?#21151;的关键学生在开始学习计算机时由于好奇心所致大多学习热情积极性很高同学们都想学爱学但在学习过程中遇到这或那的困难时就怨学厌学如何给学生一个良好的教学氛围激发和保持他们学习计算机的兴趣呢通过十?#25913;?#30340;教学总结与?#27492;E?#35848;一下自己浅显的认识

浅谈计算机课堂教学必备的软环境

一抓住学生的心理充分发挥计算机本身的特点使教学氛围活泼生动

1利用教学软件使枯燥乏味的指法练习活泼生动

对于刚开始学习计算机的同学重点应先放在键?#35752;?#27861;操作能力的培养上以便为今后的汉字录入及计算机的操作打下良好的基础学生开始上课时把注意力集?#24615;?#32769;师要讲的课上了但由于?#20998;?#27861;的内容比较枯燥烦琐?#27493;?#26214;涩?#35759;?#32769;是按26个字母和10个数字是单调和乏味的如再要求指法正确十个手指都用起来练一会儿恐怕十个手指头都会麻木僵硬酸痛不止难以坚持了学生的注意力也就难保持长久要把这课上好就要活跃课堂气氛可在网络上下载一些有趣的指法练习软件如弹指神功TT软件等供学生们练习就会收到比较好的教学效果因这些软件是可以让学生在游?#20998;?#20013;练习指法并插有动画画面生动活泼寓教于乐?#23567;?#36825;些软件不但能随时显示击键的正误和速度还能指出你哪些键成绩差并把每次练习成绩存档起来学生能看?#38454;?#24049;的成绩和进步就大大提高了学习的兴趣用这样的方法使原来枯燥乏味的指法练习变得生动活泼经过一段时间练习之后同学们打字的速度有了明显提高另?#29615;?#38754;为了巩固基础开展班级打字能手?#28909;?#20844;开前十名的名单以资鼓励增加学习计算机的氛围

2引用实例使计算机的理论知识易学易懂易记

枯燥的概念和理论是和学生对学习计算机课程的期盼有点?#29615;?#22914;按书把大段计算机的发展史计算机的特点概念新名词抛给学生容?#36164;?#23398;生产生厌恶?#23567;?#22914;采用生动直观感性的教学方式让学生从接触机器开始用实物对照介绍计算机各部件及使用方法引入学习计算机的基本知识计算机的发展史特点应用概念等的内容从给学生们讲当今世界软件奇才微软公司的总裁比尔·盖茨中国的WPS文字处理系统作者求伯君等他们是怎样学习计算机成为世界闻名科学家的传奇故事来引入计算机的过去和未来从科学家的成长之?#20998;校?#28183;入计算机的发展史从世界?#31995;?#19968;代巨型计算机的产生到现在的微型机短短的几十年无论是体积元件内存速度等各方面的飞跃引入计算机的特点结合?#23548;?#29983;活中的例子举出计算机在科学计算信息处理自动控制人工控制国际互联网等方面应用使学生对计算机的学?#23433;?#20877;感到陌生把注意力集?#23567;?#30495;人真事例子活泼生动的引入易学易懂易记对激发和培养学生学习兴趣起很大作用

二教学过程理论联系?#23548;ʣ?#36880;渐由浅入深

理论联系?#23548;ʣ?#35753;学生体会计算机是我们生活?#23567;?#23398;习中的一个重要助手学习计算机软件知识时由浅入深从比?#29616;?#35266;易懂的应用软件入手掌握存取文件排版等有关知识 应用?#38454;?#24049;的学习?#23567;?#29983;活?#23567;?#20889;作文做计划做表格画画做节日卡保存自己有用的?#35745;?#25991;章巩固汉字输入法等在有了一定的计算机基础知识后开始教程序设计语言为了使学生对编程的概念作用有更好的理解采用倒序的方法首先运用要学的命令#from 浅谈计算机课堂教学必备的软环境来自学优网http://www.59036683.com/ end#编个程序把运行结果示范给学生看然后再逐?#29615;?#26512;?#27493;?#35753;学生操作知道其功能这样学生就有兴趣听了另外还把计算机的知识应用在其他学科的内容上例如计算平均分总成绩排名次等问题如编个程序计算就会起到事半功倍的效果让学生体会到运用计算机给自己在生活上学习上带来的方便对自己学习计算机充满信心以激发同学们的学习兴趣和学习积极性

三师生情感和谐融洽教学氛围轻松愉快

教学过程不仅是一个学习认识过程同时也是一个兴趣情?#23567;?#24847;志行为的培养过程教师应满腔热情地研究和创设良好的教学气氛善于结合教材内容启发培养学生浓厚的学习兴趣激发学生强烈的学习愿望和情?#26657;?#22686;?#31185;?#23398;习信心锻炼其学习意志养成其良好的学习习惯为此教师课堂上和学生的谈话应和蔼可亲对学生回答问题时答对的教师应给予肯定鼓励和表扬使学生感到愉快有信心答错或不会的要给予启发引导诚恳相助使学生在欢快轻松的气氛中学习切不能训斥讽刺挖苦学生而伤害学生的自尊心自信心和求知欲最后让学生充满信心对自己在上机过程中发现的电脑新功能或好的操作方法能及时反馈老师让学生自己当老师教老师教同学大家一起学习交流在互相教互相学的教学氛围里学习同学们学习的兴趣大大提高因此在教学过程中师生关系和谐融洽教学氛围轻松愉快对激发和保护学生学习兴趣也是一个关键

四创设问题情景激发学生思维

在教学中发挥学生的积极性主动性多让学生动脑动手动口在教知识的同时教思路教方法使学生能举?#29615;?#19977;触类旁通灵活的自觉主动地获取新知识在不断的探索中遇到新问题解决新问题从而形成良好的学习习惯在计算机教学中教师是资源的设计者和查询者结合教材设计教学过程和内容为提高学生的创造性思维和能力适当的把教材内容融于问题当?#26657;?#20197;问题的?#38382;教?#20986;让学生思考摸索分组讨论总结积累经验在课堂上给他们布置上机的设计作业让他们根据某个主题自?#33322;?#34892;设计排版编辑让学生从?#23548;?#20307;会到计算机的功能学生上机时老师在教?#24050;?#35270;以便解答他们个人随时提出的问题并争取使他们提出的问题能马?#31995;?#21040;回答因为学生能提出问题本身?#24471;?#20182;已经在动脑筋思考了由“学生——老师——学生”“学生——机器——学生”“问题——解决——新问题——新解决”不断循环使学生掌握学习计算机的思路方法同学们通过自己的?#23548;教?#21518;总结出的方法是最深刻最长久的有效激发了学生学习计算机的兴趣

五开展计算机课外活动,丰富学生的课余生活激发学生的学习兴趣

课堂教学在?#38382;?#19978;虽是集体授课而?#23548;显?#26159;学生个别化学习课外活动小组则打破了课堂教学的局限性学生们既可以有自己的学习进度也可以互相?#25945;?#20132;流使每个人的思路更开阔更清晰若老师能适当引导学生们的学习其学习热情就能很好的保持和提高课外活动开设程序设计电子报设计网页制作CAI小软件中英文打字等同学们对完成每一个课外任务的积极性主动性很高老师在适当时候加?#24616;?#21169;表扬把他们好的作品在全校展示让大家欣赏借鉴起到互相学习互相促进互相鼓励的作用形成了一个良好的计算机学习氛围学生的学习兴趣也得到了激发和保持

在开展计算机课外活动时也要注意学生的学习方向不要让学生认为计算机学习就是打游戏沉迷于游戏当?#23567;?#27880;意适当运用教学软件如依靠类似游戏式的与教学内容无关的动画或乐曲不能滥用因为学习毕竟不是游戏激发学生学习的长久兴趣不能靠软件表面的花哨而是靠教学内容内在的深刻性和启发性问题的编排氛围的设计学生的参与活动的组织

总之在计算机教学过程中围绕教学大纲创设良好的教学氛围让学生全面发展随时激发学生学习计算机的兴趣使他们学习兴趣长久保持才能收到良好的教学效果

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