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指导高三地理复习要以学生的发展为本

时间2015-6-15 18:00:12更新 | 本文已帮助0

标签地理复习指导高三

指导高三地理复习要以学生的发展为本

高三复习是对学生高中阶段学习成果的综合性总结和检阅是教师指导学生对高中知识进行梳理培养学生分析问题和解决问题的基本能力准备参加高考的一个系统工程因此以学生的发展为本指导学生完成好高三地理的复习便成了地理高考成功与否的关键

一帮助学生树立信心培养兴趣

全方位地了解学生是教师帮助学生树立信心的第一步常与班主任科任老师和?#39029;?#27807;通尤其是常与学生本人对话倾听学生诉说师生共同剖析原因商讨对策可使学生觉得被人关注而劲头大增也便于教师有的放矢地开展工作

帮助学生树立信心的第二步是采取精神灌输法和激励法心理学家告诉我们一个人在激励状态下发挥的潜力是平时的3至4倍教师一句鼓励的话语一个肯定的眼神胜过无数次枯燥的说教聪明的老师甚至在学生错误的答案中也能发?#20013;?#23567;的创意而加以鼓励

最后教师还可用往届学生学习地理的典型进步事例进行大肆宣扬因为事实总是甚于雄辩榜样的力量是无穷的

二帮助学生制定科学系统合理的复习计划

高三复习的最终目的是为了在高考竞争中取得理想的成绩考上理想的大学为了确保该目标的实现教师应首?#28909;?#23398;生了解整个高三阶段复习的统筹安排和教师的复习计划并帮助学生根据教师相应的要求制定出最符合学生?#23548;ʣ?#26368;有利于学生成绩提高的具体的复习计划该计划内容尽可能详尽目标要具体既有阶段目标又有整体目标

?#34892;?#23398;校在10月份就开始了校际之间的联考考试?#27573;?#19982;高考相差无几有的学生由于第一次联考的成绩不理想就一味攀高求?#20445;?#24613;功近利不再按计划行事使后面的复习乱了分寸此时教师的引导显得尤为重要教师应帮助学生认真分析总结模拟考通过模拟考知己知彼查漏补?#20445;?#20294;又不能唯模拟考是问

三指导学生把握重点突破难点关注热点

如果说高考是一场不带硝烟的战争重点和难点就是通往胜利之路必经的一座座堡垒怎样才能攻克这些堡垒成功地打赢高考这场战役呢

指导高三地理复习要以学生的发展为本

首先教师可在本年高考考纲出台之前印发前一年的地理考纲通过对近年来考点热点以及在往年高考试卷中所占分值的分析新旧考纲对比来把握重点其次指导学生通过课前预习课堂理解讨论归纳自己?#39029;?#37325;点难点让学生学会逐渐发现教材中粗体字的标题多为各?#38382;?#30340;重点一节课当中教师费时最多音量最高举例最多之处也多为一节课的重点难点所在

对于地理时事和热点问题教师在第一?#25351;?#20064;中应采取不回避不喧宾夺主的态?#21462;?#22521;养学生养成关心国家大事?#21344;?#22320;理时事与信息的习惯引导学生用所学地理知识和地理原#from 指导高三地理复习要以学生的发展为本来自学优网http://www.59036683.com/ end#理分析解释地理时事既可增加学生的知识面让学生觉得“地理有用”而兴趣大增也对相应的地理知识起到强化作用

四指导学生掌握复习方法和答题技能

?#28909;?#25351;导学生运用记忆法复习地理概念地名地理分布地理数据甚至地理原理并根据地理学科特点引导学生采用图文结合记忆教具辅助记忆理解记忆联想记忆对比记忆?#21462;?#32780;在单元或章节知识小结时指导学生运用知识网络法根据重难点知识?#26696;?#30693;识点之间的因果关系整理出科学实用的知识网络形成头脑中清晰的知识脉络

地理的大多数知识都能转换成?#24613;?#25152;以图文对照法及图文转换法应该贯穿整个复习过程中

不仅复习有方法答题应考的技巧也大有讲究

做题之前先审题是我们常说的一句话但教师怎样指导学生审题?#35838;?#25945;给学生的做法是用最平常的心态看懂题意看清?#38469;?#26159;最基本的一步然后寻找关键词语限制性词语问题所涉及的时间地点地理背景等审题要慢下笔要快才能做到不走题偏题漏题具体到各类题型又有不同的方法

读图题要扣准图名和图例不放过图中任何信息如经纬?#21462;?#31661;头注记等坐标图注意纵坐标横坐标最高点最低点转折点交叉点并通过描点来理解其地理含义多轴坐标图准确寻找与变化曲线相对应的横纵轴等值线图?#26377;?#24577;疏密弯曲方向极值等方面入手区域图地形剖面图根据经纬?#21462;?#28023;拔高?#21462;?#21442;照物比例尺等判断地理位置无图考图题先将文字转换成图形等?#21462;?/p>

计算题不放过题目中任何一个已知数据注意各数据地理含义的区别注意总值平均值比值增长率的区别

材料题仔细阅读材料提取科学准确的信息切忌答题想?#27604;?#26448;料形同虚设但答案也不是材料内容简单的照抄和堆砌而是根据材料信息结合所学知识和原理经过分析得出的结论

最后下笔还要三思如选择题有三种答案不能轻易作答一看就对的答案绝对化的答案完全陌生的答案客观题应看清题目的设问并按要求分类回答使答案具有条理性通常把最有把握最重要的答案放在最前面词句要科学化专业化答题的繁简程?#21462;?#25152;用时间一般与题目所占分值成正比对于无从下手的题目从材料图图名图例图上其他信息题目关键词限制词甚至同一大题中的其他小题当中去获取提示信息总之一句话“太易的题可能有陷阱太难的题也会有提示”

在整个高三复习过程中若老师能坚持以学生为主体以学生的发展为核心则学生不仅在地理高考乃至整个高考中受益而且能在将来的学习和生活终身受益

中学地理教学参考

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